Handlungsbereiche der Anleitung

Lernen und Anleitung

Anleitungsprozess gestalten

Kompetenzen zeigen sich im Handeln

Zielvereinbarungen treffen

Methoden im Anleitungsprozess

1. Demonstration durch Praxisanleitende
2. Demonstration durch Auszubildende
3. Gemeinsame Handlungsdurchführung
4. Informationsgespräch
5. Reflexiver Dialog

Arbeits- und Lernaufgaben nutzen

Reflexion fördert das Lernen

Persönlichkeitstypen berücksichtigen

Hilfestellung geben

Lernen im Prozess der Arbeit

Praxiseinsätze nach Rahmenausbildungsplan

Arbeits- und Lernaufgaben auswählen

Steckbrief: Arbeits- und Lernaufgaben

Unterschiede zwischen Arbeits- und Lernaufgaben und Lern- und Arbeitsaufgaben - Klarheit erlangen

Aufbau des Praxislehrbuches "Arbeits- und Lernaufgaben" - Nachvollziehbarkeit schaffen

Gestaltung von Arbeits- und Lernaufgaben - Auszubildenden Hilfestellungen geben

Arbeits- und Lernaufgaben in zehn Handlungsschritten umsetzen

Von den Rahmenausbildungsplänen zu Arbeits- und Lernaufgaben - ein mögliches Vorgehen

Arbeits- und Lernaufgaben im Rahmen der praktischen Ausbildung

Arbeits- und Lernaufgaben - die übersicht behalten

Merkmale der praktischen Einsätze - Anforderungen an Auszubildende und Praxisanleitende

Erfahrungen von Praxisanleitenden mit Arbeits- und Lernaufgaben - Auswertung einer Befragung