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Lernen fallbezogen und problemorientiert gestalten (vergriffen)
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Best.nr.
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Ausgabe
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ISBN
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Preis
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3004
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4
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978-3-934750-38-9
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regulär:
17,80 €
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ermäßigt (ab 10 Stück): 11,00
€ (Klassensatzpreis)
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vergriffen
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2. erweiterte Auflage 2017
Inhalt
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Zielsetzung
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Begriffsklärung Problemorientierung
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Problem und Aufgabenstellung
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Problemlöseprozess
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Problemlösetechniken als Basis für komplexe Problemlösungen
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Übersicht zu problemlösenden Ansätzen
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Begriffsklärung Fallarbeit
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Falldefinition
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Falltypen
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Fallarten
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Didaktische Schwerpunktsetzung
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Auswahl und Konstruktion von Fällen
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Lernverständnis
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Lernen als kognitiver Prozess
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Lernen als emotional gesteuerter Prozess
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Lernförderliche Rahmenbedingungen
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Lernen und Lernfeldkonzept
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Lehrerrollen
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Didaktische Ansätze - Offener Fall
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Problemorientierter Ansatz (Roth)
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Siebensprung (Weber)
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Fallstudie (Kaiser)
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Projektmethode (Gudjons/Frey)
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Praxisstudie (Steiner)
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Kollegiale Beratung (Gudjons)
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Action-Learning (Donnenberg)
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Reflexions-Aktionskreislauf (Altrichter/Posch)
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Reflexionszirkel (Korthagen et al.)
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Didaktische Ansätze - Geschlossener Fall
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Ethische Reflexion (Rabe) - kein Fallerzähler
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Aus der Praxis lernen (Gruschka) - mit Fallerzähler
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Handlungsleitfaden zur Fallarbeit
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Überblick über die Handlungsschritte der Fallarbeit
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Ziele und Funktionen von Fallarbeit
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Ausgangssituation und Rahmenbedingungen
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Konkretisierung der unterrichtlichen Fallarbeit
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Mikro- und Makromethoden im Problemlösezyklus
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Actstorming
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Brainstorming
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Entscheidungsmatrix
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Fischgräte
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Freiflug
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Gute Ratschläge
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Kopfstand
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Kreuzverhör
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Kurzer Kommentar
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Maßnahmenkatalog
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Mehrpunktabfrage
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Morphlogischer Kasten
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Planspiel
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Potentialanalyse
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635-Methode
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SOFT-Analyse
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Standortbestimmung
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Synektik
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