Best.nr.	Ausgabe	Details	ISBN	Preis
3001	1	160 Seiten, Format 17x21 cm	978-3-934750-09-8	regulär: 18,80 € ermäßigt (ab 10 Stück): 12,00 € (Klassensatzpreis)	bestellen

3. erweiterte Auflage 2019

Gruppen und ihre Individuen sowie gruppendynamische Prozesse stehen im Vordergrund; sie werden in ihrer Einbindung in das Handeln von Lehrenden vorgestellt. Außerdem werden eine Reihe von Mikromethoden für unterrichtliches Handeln in verschiedenen Phasen angeboten.

Übersicht

1. Dynamik in Gruppen - Grundlagen
   • Das Eisbergmodell: Die Sachlogik und Psychologik in Gruppen
   • Die Themenzentrierte Interaktion (TZI)
   • Inneres und äußeres Team
   • Das Ausbalancieren von Grundhaltungen im Werte- und Entwicklungsquadrat
   • Teufelskreise
   • Entwicklungsphasen einer Gruppe
2. Die Anfangssituation in einer Gruppe gestalten: ankommen - auftauen - sich orientieren
   • Merkmale der Phase I
   • Methodisches Vorgehen in Phase I
   • Methodenelemente zu: ankommen, auftauen, sich orientieren
     • Kontakt mit der Situation herstellen
     • Ankommen
     • Kontaktaufnahme der Lernenden untereinander und Treffen von Vereinbarungen
     • Kontaktaufnahme mit dem Thema
3. Mit Störungen und Konflikten in einer Gruppe umgehen: Gärung und Klärung
   • Merkmale der Phase II
   • Methodisches Vorgehen in Phase II
   • Methodenelemente zu: Gärung und Klärung
     • Widerstände und Konflikte werden deutlich
     • Analyse der Situation mit der Gesamtgruppe
     • Vereinbarungen treffen
4. Eine gute Arbeitssituation gestalten: Arbeitslust und Produktivität
   • Merkmale der Phase III
   • Methodisches Vorgehen in Phase III
   • Methodenelemente zu: Arbeitslust und Produktivität
     • Klärung des sozialen Rahmens und Ankommen in der Gruppensituation
     • Klären der Aufgabenstellung
     • Klären der Organisation
     • Durchführung des Vorhabens
5. Rückblick und Abschied einer Gruppe gestalten - Ausstieg und Transfer
   • Merkmale der Phase IV
   • Methodisches Vorgehen in Phase IV
   • Methodenelemente zu: Ausstieg und Transfer
     • Ausstieg aus der thematischen Arbeit und Bewertung
     • Rückmeldungen an die Leitung
     • Abschied von den Menschen
     • Auswertung der Evaluationsergebnisse durch die Leitung
6. Leitfaden zur Teamarbeit von Lehrerinnen und Lehrern
   • Chancen und Risiken von Teamarbeit
   • Schritte zu einer erfolgreichen Teamarbeit
     • Aufgabenstellung, Autonomiegrad und Rahmenbedingungen klären
     • Teams bilden
     • Gemeinsame Ziele festlegen
     • Regeln vereinbaren, Kriterien für die Bewertung der Teamarbeit festlegen und Organisation
     • Maßnahmen im Prozess der Teamarbeit durchführen
     • Evaluation und Metakommunikation durchführen
   • Teamteaching
   • Resümee
7. Gruppendynamik und Leiterhandeln
   • Die Gruppe und ihre Standartbesetzung
   • Lehrer sind keine "Alphas"!
   • Leitung von Gruppen in hierarchischen Strukturen
   • Leitung von Gruppen mit Schicksalsverbundenheit
8. Feedback und Metakommunikation
   • Grundlagen und Ziele der Metakommunikation
   • Verständnis von Feedback